ユダヤ式の幼児教育

① 土台：教育とは「質の高い参考材料」を与えること（3つの基礎）

子育てが難しいのは、誰も教えてくれないからです。1＋1が難しいと思う人はいません。確立されたものを教えてもらっているからです。子育てにはそれがなく、本を買っても、検索しても、セミナーに行っても、ちゃんとした教えがないので、実践しても効果がない。ユダヤ人が子育てを得意にしているのは、「こうすればいい」という基礎基本を親が子どもに伝える文化があるからだ、と神光は講義で話しています。

その基礎は3つです。質の良い参考材料を与える。無条件の愛を持つと決める。自分で考える習慣をつけさせる。乳幼児期でも幼少期でも思春期でも方向性は同じで、起きる問題と具体的にやることが変わるだけです。

教育とは一言で言うと、参考材料を与えることです。参考材料とは、自分の目で見たもの、聞いたもの、経験したこと。すべての結果は行動から生まれ、行動は「痛みか快楽か」という行動基準から生まれ、その行動基準を作っているのが参考材料です。セミナーで「考え方を変えましょう」と言われても三日坊主で終わるのは、その手前にある参考材料が変わっていないからです。初めてのサッカーでシュートを決めて褒められた子はサッカーが好きになり、顔にボールを受けて歯が折れた子は嫌いになる。良い参考材料をたくさん渡せば、子どもが豊かな人生を送れる確率が上がる。これが土台です。3原則の全体は ユダヤ式子育て にまとめています。

② 乳幼児期にやることは一つ：言葉がけ

乳幼児のうちにやることは一つだけ、言葉がけです。これを徹底します。

神光がこれを教わったのは、娘が2歳くらいのときでした。師匠から突然電話がかかってきて、「お子ちゃまにどういう感じで接しているの？ 喋っている？」と聞かれた。「あまり喋っていないですね」と答えると、「ちゃんと喋りなさい」と言われたそうです。まだ意味が分からないから喋らなくていい、と思っていたからです。

理由はこうです。言葉とは音で、音の正体は振動です。振動だから、意味が分かっていなくても伝わる。だから「理解できないから喋らない」ではなく、ちゃんと喋ってあげる。「偉いね」「可愛いね」「ええ子やね」。乳幼児に与える参考材料は、「あなたは愛されている」という一つに尽きます。

③ なぜ愛が先なのか：問題行動の原因は愛の不足

幼少期から思春期まで、子どもへの愛情が不足していると、どこかのタイミングで必ず問題行動が起きる。これはユダヤの原則だと教わった、と神光は言います。人の問題行動の原因は、ほぼすべて「愛を受け取れていないこと」だと講義では言い切っています。

仕組みはこうです。人間だけがメタ認知、つまり自分の行動や考えを客観的に見て「これで大丈夫かな」と疑問を持つことができます。夜中に大盛りの牛丼を食べながら「こんなことをしていていいのか」と思えるのは人間だけで、犬は思いません。この能力があるために、人間は常に自分の考えや行動に不安を抱えています。観客が1万人入っていても、全員が無反応なら一流のアーティストでも不安になる。だから人には「あなたは間違っていない、大丈夫」と認めてもらいたいという圧倒的なニーズがあり、自分を肯定してくれる人を無条件に信頼します。

子どもも同じです。この不安を解消してあげる、つまり肯定し続けることが、信頼関係の土台になります。ユダヤ人は子どもを否定することを一切やらない。その徹底ぶりがすごい、と神光は言います。

④ 愛の定義と、「持つ」ではなく「持つと決める」

では愛とは何か。師匠に教わった定義はこうです。

愛とは、相手と自分の違いを理解して認識した上で、それでもなお相手を受け入れること。ユダヤの先生の言葉

ここから分かるのは、愛は自然に湧くものではない、ということです。「愛が芽生えてきました」という言い方を、師匠は違うと言いました。自然に芽生えた愛は、相手が思い通りにならなかったり、自分と違うことをしたりすると簡単になくなります。それは違いを認識して受け止めたことになりません。愛は、愛情を持つと決めるから出てくる。無条件に相手を受け入れると決めるから作れる。決めないと出ないのです。

だから3つの基礎の2つ目は「無条件の愛を持つ」ではなく「無条件の愛を持つと決める」です。似ているようで全く違うものだと神光は言います。どんな状況になっても自分だけはこの子の絶対的な味方である、この子のことをすべて肯定する（全肯定する）と決める。この意識が重要です。

全肯定するときに使える言葉も教わっています。「生まれてきてくれた。それだけで偉いよ」「あなたは生きているだけで偉いんだよ」。漫画『進撃の巨人』48話で、主人公の母親が「この子は生まれているだけで偉い」という趣旨のことを言う場面があり、特別な人間になる必要も、すごいことを成し遂げる必要もない、という考え方です。神光自身、昔は子どもに「すごいことを成し遂げさせる」教育をしようと思っていたそうですが、子どもが何をしていても全て受け止める、と決めることが大事だと考えを変えたと話しています。

⑤ 褒めているつもりで否定している「サイレント否定」

子どもを明確に否定している親は少ないと思います。むしろ褒めている。それでも人間関係が作れないなら、気づかずに否定しています。本人は否定しているつもりがないのに、相手は否定されたと感じる。これを神光は「サイレント否定」と呼んでいます。

• 「そんなことしてると置いていくよ」。子育てで一番やってはいけない否定です。子どもは「何かの条件を満たすと、この人たちは自分を平気で置いていく（裏切る）」と学びます。すると、自分の主張や欲しいものを口にすると存在を否定されると思い、発言できない子になる可能性が高い。講義の当日、来客の子どもに神光の社員が「置いていかれるよ」と言ってしまい、後で注意したそうです。普段これだけ教わっている人でも、無自覚に出てしまいます。
• 「今日の服は可愛いね」。褒めているようで否定です。「今日の服は」ということは、普段の服は可愛くないという意味になるからです。
• 「100点を取った。偉いな、さすが俺の子」。裏を返せば、100点を取らなければうちの子ではない、という存在否定になります。

共通しているのは、条件をつけて褒めていることです。条件付きで相手を認めるのは、サイレント否定につながる可能性が非常に高い。サイレント否定をゼロにできるのかは自分でも疑問だが、やるしかない、と神光は言い、かなり細かく気をつけているそうです。

⑥ 幼少期（4〜6歳）：答えを教えず、自分で考える習慣をつける

言葉がある程度通じるようになってくると、3つ目の基礎に入ります。自分で考える習慣です。すべての結果は習慣の連続の先にある、とユダヤでは教えられます。歯を磨く習慣の人は虫歯にならず、磨かない習慣の人は虫歯になる。「私なんてどうせだめだ」が口癖の人の結果は良くなさそうです。だから親は、良い人生につながる習慣を子どもにつけさせることを気にします。

人が成長するのは、自分の頭で考えたときです。ユダヤではこれを「知的好奇心を邪魔しない」と言います。子どもがアリの行列を見て「このアリはどこへ行くの？」と聞いてきたとき、一番やってはいけない答えが「アリさんは巣に戻っているんだよ」です。答えが分かった時点で、子どもはその先を知ろうとしなくなります。なぞなぞの本に答えが先に書いてあったら読まないのと同じです。知的好奇心を阻害されると、人は成長意欲を失います。

ユダヤの親はこう返します。「どこへ行くと思う？」「どうやったら分かるかな？」「本で調べてみる？」。やり方のヒントだけ出して、「これをやりなさい」とは言いません。子どもが図書館で調べてくると、大人も知らない情報を持ってきます。たとえばアリの巣は、一番下だと水が入ったときに浸水するので、卵を一番下に置かず2段目か3段目に置く。私たちは昆虫博士ではないので、自分が思っているほど物事を知りません。自分の知識の枠に子どもを閉じ込めると、子どもが違う知識を得る機会が減ります。答えは絶対に教えない。神光はこれを社員にも徹底していて、目標も進め方も全部本人に決めさせているそうです。

イメージは「餌を与えず、釣り竿を渡す」です。この考え方のもとになっている賢者と魚の話は 思春期の子育て に、質問の返し方の型は 子どもの質問への答え方 にまとめています。

⑦ 言葉が通じたら最初に教える「葬式ベース」と、無条件に与えない習慣

言葉が通じるようになって、ユダヤ人が最初に教えるのが「葬式ベース」という考え方です。人生では通信簿を2回もらう。1回目は学校で、これは良くても悪くてもどちらでもいい。2回目は亡くなったときで、こちらが悪いのは良くない。アメリカのお墓には「誰よりもかっこよかった父、ここに眠る」「人々に貢献した女性、ここに眠る」のように文字が刻まれます。「いつも文句ばかり言って鬱陶しかった人、ここに眠る。二度と目覚めないでください」とは書かれたくない。この人生の最後の通信簿を上げる唯一の方法は、貢献することだと教えられます。チャンスがあったらではなく、チャンスを作ってでも貢献しに行きなさい、という教えです。13歳で使命を決める話とあわせて、13歳の成人と使命 に書いています。

だからユダヤの教えは、お金持ちになる教えというより、子どもがお葬式のときにいろいろな人から感謝される人間になることを土台にした、愛情ベースの教えです。お金は人生の7分の1で、残りの7分の6を疎かにしてはいけない、と教わりました。

もう一つ、幼少期から思春期にかけて共通するのが、お小遣い・クリスマス・誕生日プレゼントを無条件に与えないことです。無条件に何かをもらう習慣がつくと、もらえなかったときに怒り出すようになるからです。神光自身、周りにご馳走し続けていたら、しなかったときに文句を言われた経験を話しています。代わりの仕組みは ユダヤ式のお小遣い（ポイント制） にまとめました。